摘要
早在2005年,绿水青山就是金山银山的“两山论”的观点就已提出,党的十八大国家已经将生态文明建设纳入五位一体的发展格局,2019年新冠肺炎疫情更是触发对人与自然关系的深刻反思,2021年气候大会,习近平提出了气候治理的中国方案:“共同构建人与自然生命共同体”。教育部教材的编写者也早意识到生态问题以及生态文明教育的重要性,在“统编版”高中语文教科书选择了一些生态文学作品,从不同层面和角度表达了对生态环境的关注和忧思。
基金
北京市教育科学“十三五”规划办课题《生态文学:当代文化参与学习任务群的建构研究》(课题编号:CC-DA18127)。