场域要素在优化语文课堂生态中的运用--以《登泰山记》教学为例
摘要
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》指出:“通过改革,让学生多经历、体验各类启示性、陶冶性的语文学习活动,逐渐实现多方面要素的综合与内化,养成现代社会所需要的思想品质、精神面貌和行为方式。”
基金
江苏省教育学会“十三五”教育科研规划课题“场域视野下高中语文课堂生态研究”(批准号17A13J2SZ265)阶段性研究成果之一。
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