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大概念指引下的地理教学设计 被引量:13

Geography Teaching Design under the Guidance of Big Ideas
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摘要 大概念体现学科本质,理解大概念有利于落实核心素养。大概念对于改善当前教师过于关注知识细节、忽视学科本质,促进知识理解与迁移有着十分重要的意义。大概念的教学意义具体表现为“聚焦”“联结”“进阶”和“迁移”四大方面。地理教学设计应以大概念为中心,制定目标、明确评价、收集资源、设计学习活动等各环节都要指向大概念,以使学生真正理解大概念。
作者 周雪忠 Zhou Xuezhong
出处 《地理教学》 2021年第18期17-21,共5页 Geography Teaching
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