莫把经典教平庸--关于《卖火柴的小女孩》教学的思考

把经典上成平庸,是当前安徒生童话《卖火柴的小女孩》教学中存在的一个突出问题。为解决这一问题,教师要带领学生走进文本,走进语言文字:一是考察人物活动的环境,探究小女孩被冻死的原因;二是抓住课文重点,比较分析小女孩现实与幻想的强烈反差;三是仔细品味小女孩这一人物形象的角色定位,思考她的悲剧意义。教师要根据学生的学习特点,提出有效的教学建议和策略。