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嵌入表现性评价的习作教学设计与实施
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摘要
针对统编教材习作教学中存在的问题,本文认为应采用表现性评价来解决。明确支撑习作的基础学力,充分展开完整的习作过程,实现教、学、评一体化。表现性评价的嵌入,让学生的写作学习过程清晰可见,让学习的效果变得可评估。
作者
胡元华
何捷
机构地区
福州教育学院附属第一小学
闽江师范高等专科学校
出处
《语文建设》
北大核心
2021年第16期59-63,共5页
关键词
习作教学
学力
表现性评价
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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