深度学习的“三个注意”--以统编教材九年级上册第四单元整合阅读为例

深度学习是在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。深度学习倡导单元学习。它要求教师依据课程标准和教材,选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材,制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价,环环紧扣,使发展学生的学科核心素养得以具体落实。为更好地开展深度学习,笔者以统编教材九年级上册第四单元为例,在了解小说故事内容的基础上,带领学生进一步整合阅读,开展深度学习。笔者注意选择好单元学习主题,确定好单元学习目标,设计好单元学习活动,教学中“聚焦语言品人物抓住对比析形象”,教学效果令人满意。