期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
借助助读系统,建构语文品质课堂
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
助读系统指的是语文教材中的提示语、插图、注释、旁白、练习等要素,它们是语文教学目标、教学实施的凭借,同时也给学生提供了和教材平等交流的机会,拉近了学生和教材之间的距离,让他们产生亲近感,继而更主动地展开自主学习。因此在初中语文教学中,教师要合理利用助学系统,引导学生展开拓展性学习,促使他们进行课后反思,在练习中强化教学难点和重点,促进知识迁移。
作者
李红霞
机构地区
江苏省如皋市九华初级中学
出处
《语文教学与研究》
2021年第16期150-151,共2页
关键词
课后反思
助读系统
品质课堂
平等交流
教学实施
语文教材
提示语
亲近感
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
6
引证文献
2
二级引证文献
1
同被引文献
6
1
朱芳.
统编初中语文自读课文助读系统使用现状及对策[J]
.课程教材教学研究(教育研究),2021(7):32-34.
被引量:3
2
吴建英.
文学味道:小学文学作品的教学追求[J]
.教育研究与评论(小学教育教学),2010(1):72-75.
被引量:1
3
宋海燕.
助读资料在初中语文教学中的运用例谈[J]
.语文教学与研究,2021(14):112-113.
被引量:1
4
徐笑笑.
小学高年级语文预习作业的设计策略[J]
.广西教育,2021(29):114-115.
被引量:1
5
熊纪涛.
语文教学专业方法体系论——基于统编版初中语文教材的提炼与建构[J]
.中学语文,2021(34):62-70.
被引量:3
6
孙震.
核心素养背景下小学小说教学的策略探究--以统编版五年级下册“古典名著”单元为例[J]
.小学教学研究,2021(29):46-47.
被引量:2
引证文献
2
1
徐美莹.
核心素养培养目标下的初中语文教材助读系统使用策略研究[J]
.教育观察,2022,11(14):122-124.
被引量:1
2
李佳琪.
小学语文阅读教学路径创新[J]
.新课程研究,2022(25):80-82.
二级引证文献
1
1
薛蓓.
核心素养背景下情感教育在初中英语教学中的运用策略探析[J]
.学周刊,2022(34):133-135.
1
本刊编辑部,伍里川.
你好,科学接班人[J]
.时代邮刊,2021(16):10-11.
2
李新年.
初三英语课后作业设计研究[J]
.中学生作文指导,2021(27):0138-0138.
3
李赟.
以STEM理念培养学生的创新能力[J]
.小学科学,2021(7):116-116.
4
硚口区行知小学 精研求真 以课题促发展[J]
.成才,2021(3).
5
董琇.
上海题材小说英译中的“上海人”形象[J]
.同济大学学报(社会科学版),2021,32(4):110-124.
6
袁莉.
化无形为有形:《麦克白脱》空间的应用[J]
.戏剧之家,2021(26):7-8.
语文教学与研究
2021年 第16期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部