寻找小学语文低段古诗教学的有效策略——以《登鹳雀楼》教学为例

小学语文低段教材之中为学生安排较多的故事名篇,在这一阶段古诗教学过程中,教师教学效果是否理想会直接影响学生今后的古诗学习,所以寻找有效的故事教学策略就显得尤为重要,而本文则是以《登鹳雀楼》教学为例,对有效的教学策略展开了探究。