小学美术“欣赏·评述”课教学初探

新课程标准明确指出:“美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,而应视为一种文化学习。”美术文化教育最有魅力的地方是启迪人生,关怀生命,而欣赏教学正是实现文化学习的主阵地之一。美术是一种独特的语言,它通过美术作品传递着思想和情感,与人们进行交流。如何解读美术的语言,组织学生与美术作品展开对话与交流,这正是美术“欣赏·评述”教学领域需要解决的问题。