中学思政课教学中学生成长性思维培养的研究

面对日益复杂的社会环境和多样性的文化氛围,学生在学习过程中成长性思维的培养往往受到各种因素的影响。当前,中学思想政治课教学过程中的目标错位、人为固化内容、优生观念、教学方式、能力评价等因素在一定程度上使得学生成长性的思维模式培养面临挑战,从而限制了学生必备品格和关键能力的发展。