产教融合高技能人才培养模式创新路径实践探索

智能制造系统的主要用途是通用的,涉及多种加工技术。专业技术人员呈现多元化、复杂化的特点。在本文中,以职业技术学校为例,详细介绍了一种专业转学和交叉学科建设示范点班集体采用项目导师制,实行校内校外深度融合的产教融合教学方式,全文详细阐述了试点班教学法的实施意见。