期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学数学互动教学的有效性研究
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教育文化水平稳步提升的进程中,小学数学教学的重要地位日渐凸显,互动教学属于至关重要的教学手段,可以强化学生的主观能动性,活跃课堂的氛围。本文重点概述小学数学互动教学的有效性及相关策略。
作者
严玲
机构地区
苏州工业园区星湾学校
出处
《新一代(理论版)》
2021年第9期277-277,共1页
The New Generation
关键词
小学数学
互动教学
有效性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
3
共引文献
8
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
3
1
张定强,梁会芳,冯园园.
电子书包支持下的小学数学课堂教学互动分析——基于ITIAS分析系统的案例研究[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2020,33(5):120-124.
被引量:7
2
谷守颖.
彰显特色 深化应用 促进信息技术与教育教学深度融合——以唐山市路北区光明南里小学为例[J]
.中国教育技术装备,2019,0(21):10-11.
被引量:2
3
张雪,郑国萍,付东青,黄冰冰,朱芳芳,齐丹.
“图形的认识”教学策略研究——以“三角形的认识”为例[J]
.办公自动化,2019,0(19):44-45.
被引量:2
二级参考文献
8
1
梁洁,马秀芳.
信息技术与课程融合视角下的教学互动[J]
.教育信息技术,2014(2):3-8.
被引量:19
2
顾小清,王炜.
支持教师专业发展的课堂分析技术新探索[J]
.中国电化教育,2004(7):18-21.
被引量:337
3
陈珍国,邓志文,于广瀛,李晟.
基于FIAS分析模型的翻转课堂师生互动行为研究——以中学物理课堂为例[J]
.全球教育展望,2014,43(9):21-33.
被引量:35
4
何金花,何小佩.
小学数学“图形认识”内容主线及教学策略[J]
.课程教育研究,2015,0(33):155-156.
被引量:2
5
刘春颖.
自主探究,构建小学语文高效课堂[J]
.学周刊(下旬),2016(9):135-136.
被引量:1
6
贾云.
电子书包支持的智慧课堂互动特征——基于改进型弗兰德斯互动分析法的案例研究[J]
.中小学电教(综合),2018,0(3):32-36.
被引量:6
7
刘向永,李傲雪,付奕宁,姜沛雯,王萍.
基于电子书包的小学英语课堂师生互动分析——以“How are you?”单元为例[J]
.电化教育研究,2018,39(8):97-102.
被引量:21
8
田莉霞.
Moodle平台下基于混合式学习的C语言教学研究[J]
.信息与电脑,2017,29(6):218-221.
被引量:4
共引文献
8
1
陈秀华.
问题引领让图形概念生成更灵动[J]
.西部素质教育,2020,6(7):239-240.
2
葛春秀.
巧用信息化手段打造差异化的小学数学课堂[J]
.中小学电教(综合),2021(4):36-37.
被引量:2
3
魏俊元.
互动教学在小学数学高年级教学中的优化运用[J]
.数学学习与研究,2021(27):52-53.
被引量:1
4
李思琦.
核心素养理念下的数学深度学习探析[J]
.成才之路,2021(31):136-138.
被引量:2
5
朱姿霞.
“双减”背景下数学课堂练习设计的有效性探究[J]
.成才之路,2022(16):89-91.
被引量:1
6
汪维芳,赵闰钢,崔天群.
依托电子书包载体激活小学数学课堂[J]
.国家通用语言文字教学与研究,2022(3):123-125.
7
王莹.
“双减”背景下提高小学数学课堂教学质量之我见[J]
.平安校园,2022(7):40-43.
被引量:2
8
黄美荫.
小学数学跨学科整合的课堂教学研究[J]
.亚太教育,2022(22):123-126.
被引量:6
同被引文献
4
1
马海霞.
小学数学互动式教学的策略探讨[J]
.学周刊,2021(5):23-24.
被引量:2
2
李芳.
探讨在小学数学课堂教学中如何进行师生交往互动[J]
.天津教育,2021(4):150-151.
被引量:5
3
郭学勤.
实现有效的课堂互动 提高小学数学教学实效[J]
.教育界,2021(8):65-66.
被引量:2
4
宋登平.
小学低年级数学课堂师生互动有效策略研究[J]
.数学学习与研究,2021(15):42-43.
被引量:2
引证文献
1
1
樊丽红.
课堂互动 有效整合师生集体智慧[J]
.小学科学,2022(11):119-121.
1
周慧.
中职语文教学中学生人文素养的培养策略研究[J]
.山海经,2021(19):0363-0363.
2
唐慧,王印红.
政策爆发的多重逻辑:基于中国地级市“人才新政”的事件史分析[J]
.中国人力资源开发,2021,38(8):115-128.
被引量:11
新一代(理论版)
2021年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部