期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
打造智慧课堂提升初中历史课堂教学效率
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在双减政策实施背景下,不仅要减轻学生学习负担,还要促进教学质量的提高。对于初中历史教师而言,想要打造智慧课堂,提高历史课堂教学效率,就必须从实际情况出发,积极更新教学理念,借助多媒体技术,应用适合的教学方式方法,只有这样,才能提高学生积极性,激发学生兴趣和热情,使其主动参与到课堂教学活动中,最终实现提高教学效率的目标。
作者
张海平
机构地区
山东省青岛市莱西市院上镇武备中学
出处
《新一代(理论版)》
2021年第9期284-284,共1页
The New Generation
关键词
智慧课堂
初中历史
教学效率
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
1
共引文献
3
同被引文献
9
引证文献
3
二级引证文献
3
参考文献
1
1
杜祖平,杨慧娜.
“初中历史与社会课堂+轻教育技术”的智慧融合[J]
.教师博览(下旬刊),2019,0(12):7-9.
被引量:4
二级参考文献
6
1
祝智庭.
智慧教育新发展:从翻转课堂到智慧课堂及智慧学习空间[J]
.开放教育研究,2016,22(1):18-26.
被引量:794
2
刘邦奇.
“互联网+”时代智慧课堂教学设计与实施策略研究[J]
.中国电化教育,2016(10):51-56.
被引量:625
3
白艾琴.
基于电子书包的中小学智慧课堂构建探究[J]
.软件导刊.教育技术,2017,16(11):35-36.
被引量:8
4
邱艺,谢幼如,李世杰,黎佳.
走向智慧时代的课堂变革[J]
.电化教育研究,2018,39(7):70-76.
被引量:89
5
庞敬文,李施,唐烨伟,钟绍春.
“互联网+”时代基于智慧生成的语文阅读学习研究[J]
.电化教育研究,2018,39(8):103-108.
被引量:14
6
黎加厚.
极简教育技术在基础教育领域的兴起[J]
.中国电化教育,2019(2):6-9.
被引量:73
共引文献
3
1
苏红梅.
基于智慧课堂模式下的初中历史教学研究[J]
.学周刊,2022(9):47-49.
被引量:1
2
张露文.
“互联网+教育”下的初中历史教与学方式的转变[J]
.中国新通信,2022,24(1):232-233.
被引量:2
3
刘洁.
在线教育背景下“轻教育”的解读与应用探究[J]
.苏州市职业大学学报,2022,33(3):79-83.
被引量:1
同被引文献
9
1
陈正刚.
减负增效背景下对初中历史课堂教学的思考—2015扬州大学国培后感受[J]
.中文科技期刊数据库(文摘版)教育,2016(8):315-315.
被引量:1
2
张洪清.
双减背景下初中生物课堂教学的思考[J]
.世纪之星—交流版,2021(3):131-132.
被引量:1
3
李靖.
基于双减背景下初中历史作业的布置原则和实践措施[J]
.世纪之星—初中版,2021(6):55-56.
被引量:1
4
任尽.
“三性五化”原则在初中历史课堂教学中的体现[J]
.学苑教育,2014,0(24):76-76.
被引量:2
5
杨小华.
试论新课改背景下初中历史课堂提问的有效性[J]
.儿童大世界(教学研究),2016(4):58-59.
被引量:1
6
徐玉龙.
历史教学中的“三性”原则研究[J]
.成才之路,2016,0(20):54-54.
被引量:2
7
王旭峰.
双减背景下探索“三性化”教学在初中历史教学中的有效性[J]
.课堂内外(初中教研),2021(11):114-115.
被引量:4
8
宋宏伟.
“双减”政策下思维导图在初中历史教学的实践[J]
.天津教育,2022(9):135-137.
被引量:4
9
王雅静.
入乎其内 出乎其外 烛照灵魂——“双减”目标下的初中历史教学质量检测题设计初探[J]
.辽宁教育,2022(7):37-41.
被引量:4
引证文献
3
1
魏来.
试论“双减”背景下提升初中历史教学有效性的措施[J]
.中华活页文选(教师),2023(5):145-147.
被引量:3
2
周建霞.
双减背景下初中历史课堂教学的思考[J]
.读好书,2021(3):50-51.
3
常红.
双减政策下“三性化”教学在初中历史教学中的运用[J]
.启迪,2022(16):48-50.
二级引证文献
3
1
王亚楠.
“双减”背景下初中历史教学构建新思维的策略探究[J]
.中华活页文选(教师),2024(6):145-147.
被引量:1
2
范碧娟.
“双减”背景下初中历史教学评一体化建构路径[J]
.教育界,2024(8):44-46.
被引量:1
3
何芸.
“双减”背景下优化初中历史课堂教学的策略探讨[J]
.漫科学(科学教育),2024(6):251-253.
1
杨志刚.
加强学科融通,提升高中历史教学质量[J]
.安徽教育科研,2021(23):16-17.
被引量:2
2
陈丹敏.
发掘史料价值 培养核心素养[J]
.中学历史教学参考,2021(16):21-23.
3
王永文.
初中历史高效课堂构建策略[J]
.基础教育论坛,2021(25):72-72.
4
杨珍艳.
促进小学数学课前预习习惯养成的指导方法研究[J]
.明日,2021(14):0298-0298.
5
吴嘉妍.
浅谈批注式阅读在小学语文高年段教学中的应用[J]
.新一代(理论版),2021(9):323-323.
新一代(理论版)
2021年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部