摘要
小学数学教学中模块化教学主要是指从课本教材内容出发,重新解读和重组数学知识,将有关联的知识点划分成一个模块,进行类比分析并找出知识关联性,做好模块化教学,也可以为学生升入初中快速掌握新的数学知识打下良好基础。教师深挖教材知识结构,将有关联的数学知识点,进行重新解读和重组,引导学生进行类比分析,找出知识点之间的异同点,从而做好教学内容过渡,让学生更好地适应中小学数学知识衔接,以为学生架起学习初中数学知识的桥梁,为学生升入初中快速掌握新的数学知识打下良好基础。
出处
《新一代(理论版)》
2021年第9期316-316,共1页
The New Generation