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小学低年级数学课堂师生互动有效策略研究
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摘要
新课改背景下,培养学生核心素养已成为学科教学的根本出发点,小学低年级正处于基础教育的关键阶段,其目的在于激发学生学习兴趣,提升学生解题应用能力以促使其形成良好的学习习惯。如果教师能够在教学中合理地引入互动教学模式,能够有效的激发学生课程学习积极性,提高学生综合学习能力。
作者
沈建忠
机构地区
桐乡市实验小学教育集团人民小学
出处
《新一代(理论版)》
2021年第9期384-384,共1页
The New Generation
关键词
小学低年级数学
数学课堂教学
师生互动
策略研究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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