浅议小学语文课堂中“先探后展·互编互练”教学模式的有效性

在我们国家,对于每一个人的学习职业生涯来说,小学的学习是至关重要的,而且小学也是一个学生身心健康成长的一个重要关键点。语文课程作为一门很有语言价值的学科,和其他科目,诸如数学、科学等其他课程相比,语文的教育学习,是一件枯燥的事情。因此为了能够使得中国小学生更好地理解基础内容,掌握基本的语文知识,老师在教学过程中就需要改变以往的课堂教学模式,不能单纯地进行填鸭式的教学,老师们可以选择采取思维导图的教学方式,加强学生对知识的理解,提高学生的自主学习能力,激发学生的自主学习兴趣,本文就浅议小学语文课堂中“先探后展·互编互练”教学模式的有效性进行了研究,从而帮助我国教师打开学生的语文精神灵性学习之门。