基于ABC模型的非英语系大学生英语态度研究

通过调查龙岩学院非英语系在校生对英语的评价,并观察不同性别、年级、专业和接触英语不同频率的大学生对英语态度的异同后发现,在对英语的12个特征的评价中,调查对象基本认同英语的实用价值,但同时认为英语作为一门外语学习起来难度颇大。总体来看,非英语系大学生英语学习态度不够积极,这可能与其英语学习兴趣较低、自身基础薄弱、本专业与英语相关性低有关。