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基于STEAM学习理念的中学数学教学策略

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摘要 STEAM教育已成为当前国际教育研究与改革普遍关注的热点问题,往往与基于项目的学习(PBL)结合开展,称为STEAM项目学习(STEAM PBL).本文旨在通过对该模式理论框架、项目实施流程和典型案例的研究,结合我国中学数学教学现状,探索在数学课堂教学中的实施策略.1 STEAM项目学习解读.
作者 孙萌
机构地区 南京师范大学教师教育学院
出处 《数学之友》 2021年第4期17-20,共4页
关键词 实施策略 国际教育研究 PBL 实施流程 数学教学策略 数学课堂教学 数学教学现状 典型案例
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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二级参考文献23

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共引文献1096

数学之友
2021年 第4期

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