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基于核心素养的数学课堂教学提问策略探究

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摘要 2020年修订版《普通高中数学课程标准》指出,数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现,是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现,是数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的.随着教学改革的推进与核心素养理念的落实,课堂提问对教师的要求越来越高,不仅是必备的教学技能.

作者张成永

机构地区南京师范大学苏州实验学校

出处《数学之友》 2021年第4期28-29,共2页

关键词核心素养课堂教学提问策略探究数学课程目标态度与价值观教学改革课堂提问教学技能

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2021年第4期

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