期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于应用问题发展数学建模素养--以概率应用题为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要 1问题的提出数学建模素养是《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)提出的六大核心素养之一,并对数学建模素养作出如下描述:数学建模活动是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的素养.数学建模作为联系实际应用和数学理论的纽带,在高中数学教学中有着重要的作用.

作者金一鸣常梨君

机构地区常州市田家炳高级中学

出处《数学之友》 2021年第4期73-75,共3页

基金常州市教育科学“十三五”规划第二批课题“基于数学建模素养的高中数学应用问题的教学研究”(课题编号:CJK—L2020229).

关键词数学建模素养高中数学教学数学抽象数学方法数学建模活动问题的提出数学语言表达六大核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1陈婷,李兰,蔡金法.中国小学数学“问题提出”教学的研究与实践——基于《小学数学教师》和《小学教学》(数学版)中“问题提出”文章的分析[J].数学教育学报,2021,30(1):19-24. 被引量：27
2邓海英,严卿,魏亚楠.数学情境问题解决错误分析与评价[J].数学教育学报,2021,30(1):61-67. 被引量：35
3马淑杰,张景斌.高中学生数学原有知识水平和学习认知负荷对数学课堂学习效率的影响研究[J].数学教育学报,2021,30(2):26-31. 被引量：17

二级参考文献41

1贾随军,姚一玲,蔡金法.基于问题提出的小学数学教学设计[J].小学教学（数学版）,2020,0(1):20-26. 被引量：4
2夏小刚.国内外数学问题提出教学研究的回顾与反思[J].数学教育学报,2005,14(3):17-20. 被引量：47
3常欣,王沛.认知负荷理论在教学设计中的应用及其启示[J].心理科学,2005,28(5):1115-1119. 被引量：66
4陈慧,袁珠.PISA:一个国际性的学生评价项目[J].外国中小学教育,2008(8):53-58. 被引量：16
5马淑杰,连四清,冯汝静,于永涛,王京滔,张秀英,李秀菊,陈福印,乔建华,郭海杰.高中生数学课堂学习效率的个体差异研究[J].数学教育学报,2009,18(2):46-48. 被引量：18
6陈燕,罗增儒,赵建斌.从认知负荷理论看数学错误[J].数学教育学报,2009,18(4):19-22. 被引量：19
7郜舒竹,刘莹.儿童数学学习中思维的自然结构及其正误辨别[J].课程．教材．教法,2010,30(7):42-45. 被引量：11
8胡典顺,蔡金法,聂必凯.数学问题提出与课程演变：两个版本小学数学教材的比较[J].课程．教材．教法,2015,35(7):75-79. 被引量：31
9刘星辰,原露,陈启山.数学焦虑与数学自我效能感对数学素养的影响：来自PISA的结果[J].考试研究,2016,12(2):89-93. 被引量：4
10张华.论核心素养的内涵[J].全球教育展望,2016,45(4):10-24. 被引量：1179

共引文献66

1王智宇,张维忠.高考数学试卷中问题情境的比较研究[J].数学教育学报,2023,32(6):38-44.
2李亚琼,徐文彬,陈蒨,倪筱妤,颜宇.情境视角下高考数学试题分析及教学启示——以2023年高考数学全国卷为例[J].数学教育学报,2023,32(6):31-37. 被引量：1
3冯园园,宿桂花,张定强.中学数学问题链教学的“道法术器”[J].数学教育学报,2023,32(5):42-46. 被引量：2
4徐明旭.从数学语言到数学模型:小学数学的思维进阶路径[J].教育理论与实践,2023,43(11):51-54. 被引量：3
5邵长美.小学数学问题情境教学模式的应用[J].华夏教师,2021(14):69-70.
6吕松涛,曹广福.高中向量教学中数学思想的渗透[J].数学教育学报,2021,30(4):19-24. 被引量：9
7史姗珊.高中数学教学中问题情境创设的实践探索[J].数学之友,2021,35(4):21-22. 被引量：1
8刘晓燕.解题后教学在高中数学教学中的应用[J].数学之友,2021,35(4):30-31.
9徐开.从2021年新高考Ⅰ卷看高三数学复习[J].数学之友,2021,35(4):107-109. 被引量：1
10刘保宪.浅析小学数学教学问题及策略[J].数学学习与研究,2021(27):48-49.

同被引文献1

1孔志文,白雪峰.探寻数学建模素养落地生根的有效路径[J].基础教育课程,2019,0(20):35-40. 被引量：1

引证文献1

1石凤燕.基于数学建模素养的高中数学课堂教学研究——以“生活中的优化问题”教学为例[J].数学教学通讯,2022(12):45-46. 被引量：1

二级引证文献1

1赖淮进.核心素养导向下高中数学建模与培养策略探讨[J].数理天地（高中版）,2022(19):49-51. 被引量：1

1张丹,张芙蓉.基于核心素养培养小学生的数学语言应用能力[J].知识窗（教师版）,2021(14):127-127.
2黄雪琼,周裕燕.高中数学新教材建模教学探究--以“函数”为例[J].数学之友,2021,35(4):57-59. 被引量：1
3叶道山.《时间的脚印》文本指瑕[J].中学语文,2021(24):54-57.

数学之友

2021年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部