摘要
《普通高中数学课程标准(2017年版)》要求高中数学课程内容突出函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动四条主线,它们贯穿必修、选择性必修和选修课程,与《普通高中数学课程标准(实验)》相比重点突出了概率与统计在普通高中数学课程中的地位,同时数学核心素养之一的数据分析素养也渗透在概率与统计的课程中.
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题《基于高中数学核心素养的考试命题评价研究》(C-c/2020/02/23)
南京市第十一期“个人课题”《“新课标、新高考、新教材”背景下的全国卷高考数学试题研究与启示》(Oc2998).
