基于布鲁姆目标分类法在英语文学杰作教学设计中的应用探索

布鲁姆教育分级理论是西方教学模式普遍采用的理论基础,本文将结合“国际本科学术互认课程”(即ISEC项目)的培养特点以及国内高校的培养特点,探索如何来设计英语文学杰作这门课程,进而合理地组织教学活动。本文笔者将从创新教学方法、教学内容、学习活动、评估方式这四个方面,探索如何在布鲁姆教育分级理论的指导下,对该门课程进行合理的教学设计,最终更有效地引导学生学习英语文学杰作这门课程。