高师音乐学院音乐教材的规范性研究——以衡水学院音乐系为例

音乐教育改革是我国高师音乐学院重点发展项目,受新课改影响,新教学理念逐渐取代传统教学理念,创新音乐教材成为音乐教师工作重点。规范性教材作为较为新颖的教材观主张,通过探究性、合作性学习方法,可加强师生之间的沟通交流,将其应用在音乐教材编撰改进过程中,可达到激发学生音乐学习热情、拓宽知识视野以及提升音乐教学质量水平的效果,对于推动高师音乐教育事业可持续发展具有重要意义。