“互联网+教育”背景下高职教师信息化教学能力评价与提升路径探究

本文在分析高职教师信息化教学能力内涵的基础上,以教师专业发展理论为依据,通过专家咨询法、问卷调查法,对高职院校教师信息化教学现状及需求进行了调查,基于调查结果,在对高职教师信息化教学能力评价指标分析的基础上,提出了高职教师信息化教学能力的提升路径。