“简”语·“趣”语·“巧”语——小学低年级语文课堂过渡语的设计研究

发展语言能力是语文课堂教学中的重点。过渡语作为课堂教学中的辅助语言,它能够串联课堂上的教学环节,促进师生间的互动交流,培养学生的语感,进而提高课堂教学的效率。小学低年级是语言启蒙的黄金阶段,过渡语作为课堂语言的重要组成部分,它的设计尤为重要。小学低年级语文课堂过渡语的设计可以从"简语、趣语、巧语"三个方面入手,力求设计出"简明、有趣、巧妙"的过渡语,为高效课堂打下基础。