摘要
本文先对“传统教学模式”与“混合教学模式”概念进行了界定;在简述混合教学模式出现的背景基础上,重点对两种教学模式的特点进行了辩证分析;并得出结论:混合教学模式是一种新生事物,目前处于快速发展阶段,必须用全面而不是片面地、变化而不是不变的辩证视角去看待。
出处
《产业与科技论坛》
2021年第12期127-128,共2页
Industrial & Science Tribune
基金
中央高校教改项目“《当代民航精神与文化》慕课建设与线上线下混合式教学实践研究”(编号:E2019083)
中国民用航空飞行学院科研基金项目“习近平新时代中国特色社会主义融入研究生思想政治课的路径研究”(编号:XKJ2018-10)
中国民用航空飞行学院面上项目“地面专业大学英语混合式教学模式的探索与研究——基于‘U校园智慧课堂云平台’”(编号:校2020322)研究成果。
