摘要
分层教学是教师通过学生的实际学习能力和个性特点为依据,对学生进行层次划分,根据学生的层次程度设计相应的教学计划。本文基于陇南师范高等专科学校(简称陇南师专)大学英语课程、分级教学实施过程、分级教学实施效果和问题,提出了在大学英语教育中提高分层教学质量的建议和策略。
出处
《产业与科技论坛》
2021年第13期212-213,共2页
Industrial & Science Tribune
基金
2019年度甘肃教育科学院一般规划课题“高职高专大学英语分层教学模式实证研究——以陇南师范高等专科学校为例”(编号:GS[2019]GHB2147)阶段性研究成果。
