“1+X”背景下吉林省高职学生职业能力标准构建研究

随着社会的发展和教育改革的推进,“1+X”证书制度逐渐成为高职教学的必然发展趋势,高校要提高教学效率,培养具有综合素质的专业人才就必须转变传统的教学模式,在基础教学中融入“1+X”制度教学,使教学内容和教学方式具有先进性与科学性,将高职教学与学生就业相结合,满足社会对人才培养提出的要求。本文通过对当前吉林省高职院校在“1+X”制度下的教育模式进行研究,结合高职学生的学习特点和教育目标,将院校教学与社会就业相结合,提出可行的高职学生职业能力培养方案,以期提高高职院校教学效率,保证学生的长期稳定发展。