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小学数学课堂提问的策略分析
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摘要
随着新课程改革的深入实施,课堂提问越来越受到教育工作者的关注与重视,成为提升教学效果的重要手段。在小学数学教学中优化提问策略,采用多元化的提问方式,能发展学生的思维能力,提高小学数学课堂的教学效率。
作者
旦增
机构地区
西藏山南洛扎县生格乡小学
出处
《散文选刊(中旬刊)》
2021年第4期12-12,共1页
PROSE DIGEST
关键词
小学数学
课堂教学
提问策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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