摘要
在学校教育教学中,教师是关键,学生是主体。教师的学生观,直接影响着学生身心的健康发展。教师的评价决定着学生的情感态度,决定着学生的举止言行,决定着教师对待学生的考察方式等等。可以说,有怎么样的教师评价,就会塑造出怎么样的学生。由于小学生的知识有限,教师无法用更多的方式去表达,小学课堂教学以口头评价为主。口头评价是教育评价的重要组成部分,口头评价以其直接、快捷等特点成为课堂教学中最普遍、使用率最高、对学生影响最大的过程性评价方式。文章就课堂口头评价应遵循的原则、存在的问题及作用等提出了自己的看法。使用好口头评价性语言,对教学起到事半功倍的作用。
