小学数学学困生的转化策略

在学习阶段,掌握良好的学习方法,端正正确的学习态度,就会容易找到学习的途径,发现学习的奥妙,获得不错的学习成绩。然而对于一些学生,难以会正确把握学习方法,找寻恰当的学习方法,就会出现成绩不理想的情况,就会降低课程学习的积极性,也即出现所谓的“学困生”。因此,在数学学习过程中,教师应当正确找到学困生的学习原因,及时发现学困生的学习问题,解决学生学习数学的难点,帮助学生找寻数学学习的奥妙,敢于正视数学学习的问题,探索数学学习过程,逐步提升学生的数学学习成绩,增加学生对数学学习的主动积极性。