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从意脉把握《老王》中“我”的情感

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摘要 初中语文课本收录了一篇杨绛的回忆性散文《老王》,教学中按照"我"与老王接触的时间顺序,可分别从三个角度对"我"在与老王交往过程中的情感变化做出描述,分析并把握文章的意脉。
作者 冯雪
机构地区 邹平市礼参初级中学
出处 《中学语文教学参考》 2021年第24期27-28,共2页 Teaching Reference of Middle School Language
关键词 意脉 《老王》 “我”
分类号 G632.0 [文化科学—教育学]
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中学语文教学参考
2021年 第24期

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