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摘要教师大量讲解模式不利于学生语文核心素养的构建。笔者结合语文新课标及教学实践,构建出了分享式教学模式。分享式教学模式包括以下教学步骤:分享时代背景,分享关键内容,分享学生疑惑,分享教师疑惑,分享群文阅读,分享写作经验。本文以史铁生的《秋天的怀念》为例进行了具体阐述。

作者黄和

机构地区海南华侨中学

出处《中学语文教学参考》 2021年第24期45-46,共2页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词分享式教学模式语文核心素养《秋天的怀念》

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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