初中历史基于交互式电子白板的问题情境创

交互式电子白板的出现,改变了课堂教学方式,对现代教育的发展具有极大的辅助作用。在初中历史教学中引入交互式电子白板,并将其与常用的情境创设手段相融合,既符合初中学段历史课堂的特点,也是提升教学效率、强化教师专业素质的需要。因此,教师应当积极探索电子白板与情境创设结合教学的可能性,灵活运用电子白板,创设出多元化的问题情境,引导学生在追寻答案的过程中吸收历史知识,培育历史综合素养,使学习更加行之有效。