基于核心素养的信息技术教学研究——以画图单元“修改图形”为例

本文是以小学三年级"修改图形"一课为例,以画图软件为平台,结合小学生思维发展特点、认知特点、已有的认知水平及生活实际经验。结合节粮大背景,将"节粮"作为主题情境串联整节课,探讨如何修改图形,关注学生信息核心素养的培养,关注学生计算思维的提升,关注信息学科立德树人的落实。