在小学英语教学中运用绘本故事发展“三性”思维品质

Developing"Three-property"Thinking Quality by Means of Picture Books in Primary School English Teaching

核心素养理念对小学英语教学提出了新的要求,要着重发展学生的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力,其中以思维品质最为重要,它能够促进语言能力的发展、文化意识的培养和学习能力的提高。基于此,探讨在小学英语教学中运用绘本故事发展学生"逻辑性、批判性、创新性"思维品质的有效途径:解读与复述有助于发展"逻辑性"思维,追问与讨论有助于发展"批判性"思维,演绎与创编有助于发展"创新性"思维。