摘要
当前,高校行政权力与学术权力交织,宽松自由的学术氛围不复存在,教师的学术创新行为也受到极大影响。究其原因,一方面,高校由于科层规制而被动依附于政府;另一方面,高校为获取尽可能多的办学资源而寻求主动依赖。在被动依附与主动依赖之间,高校的办学自主权受到挑战,高校面临学术自治的困局。为此,应进一步理顺“放”与“管”的关系,赋予高校更大的办学自主权和可供利用的资源,营造学术的良好生态。
出处
《河北画报》
2021年第14期166-167,共2页
Hebei Pictorial
基金
2020年福建省教育厅中青年教师教育科研项目“科层制嵌入对高校教师学术创新的影响机制研究”(课题编号:JAS20539)。
