中高职学前教育专业乐理视唱练耳类课程教学衔接研究

乐理视唱练耳是学生进入学前教育专业最早学习的音乐类课程,乐理与视唱练耳方面的知识能力是学生学习钢琴、声乐、儿歌弹唱、即兴伴奏等的基础,其教学效果直接影响到学生学习这些课程。本文在分析中高职学前教育专业乐理视唱练耳类课程教学衔接问题现状的基础上,结合调研和工作实践,提出深化有效衔接的路径,有助于提高学前教育专业人才培养质量。