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整合区域活动,推进幼儿课程游戏化
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摘要
在幼儿教学课程游戏化设计中,教师要合理规划区域活动,通过科学投放材料,融入一日活动,展开主题课程等方式优化区域活动的教学效果,让更多幼儿积极参与,得到提升和发展。
作者
张丽蓉
机构地区
江苏省南通市如东县城中街道新苗幼儿园
出处
《启迪与智慧(上)》
2021年第7期17-17,共1页
Inspiration and Wisdom
关键词
区域活动
课程游戏化
幼儿教学
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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启迪与智慧(上)
2021年 第7期
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