还原英语本真,丰富学生们的语言感知

还原英语本真,是推进英语课堂教学改革,践行英语核心素养的关键。在小学英语教学中,不少教师误解了课堂改革的理念与方向,片面追求课堂形式的多元与创新,闪现的视频与课件、看似“高大上”的信息技术、区域表演性的活动,导致课堂看似热情,实则“空洞”,核心素养的教学与实践无法落到实处。在这种浮夸的英语课堂中,学生们就像尽责的观众,认真观赏、积极互动并喝以掌声,但并不能以“主体”的身份参与到课堂生成中,没有真实的体验感与真切的获得感。