情景式健康教育在老年慢性支气管炎急性发作患者中的应用效果

目的:观察情景式健康教育在老年慢性支气管炎(CBC)急性发作患者中的应用效果。方法:选取91例老年CBC急性发作患者为研究对象,按照随机数字表法分为观察组46例与对照组45例。对照组采用常规健康教育,观察组采用情景式健康教育,比较两组护理前后慢性病自我管理研究测量表评分、症状消失时间和住院时间。结果:护理后,两组自我管理和自我效能评分均高于护理前,且观察组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组咳嗽消失时间、咳痰消失时间、喘息消失时间和住院时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:情景式健康教育应用于老年CBC急性发作患者可提高自我管理评分和自我效能评分,以及缩短咳嗽消失时间、咳痰消失时间、喘息消失时间和住院时间,效果优于常规健康教育。