基于“书院精神”创新部编教材的校本化实施

如何提高小学语文阅读教学质量?针对这一问题,本文溯源古代书院制度、萃取“书院精神”精华,结合学校特色,探究“书院精神”的真意,为提高小学语文阅读质量找到了路径与抓手;指出教师要基于“书院精神”,确立课程育人目标,架构课程群的整体目标,定义阅读课型的类别,在实践中唤醒小学语文阅读课的活力与张力,促进学生阅读能力的发展。