基于项目式学习的小学语文说明文教学探究

新课程改革背景下,教师在教学中要倡导探究、合作、自主的学习方式,并以此为基础落实素质教育目标。但是一直以来,小学语文说明文教学存在一些问题。一些教师注重知识的传授,却忽略了学生的情感体验和思维发展。而项目式学习方法更加注重学生的学习体验,其为学生设立了多元化的探究目标,能激发学生的学习兴趣,提升说明文教学质量。基于此,本文对项目式学习在小学语文说明文教学中的应用策略进行了简要探讨。