有效探究路径思考

有效探究是培养学生动手操作能力和科学探究思维的重要渠道,有助于学生形成良好的科学素养。本文结合笔者的教学实践,以课堂教学为主要阵地,总结有效探究途径,为更好地解决小学科学实验教学中存在的不足,推动其高质量发展提供理论参考。随着新课改的推进,小学科学以探究为核心的教学思路已基本形成。然而在实际教学中,实施有效探究的过程却是曲折的,很多探究模式的“创新”与《小学科学课程标准》倡导的理念“形似神异”,难以产生实效。因此,如何开展有效的科学探究?教师在探究过程中应扮演什么样的角色?这些问题值得科学教师深思。