深度学习背景下的教学评价

随着教育教学改革的逐步深入,教师在小学数学教学中,不仅要注重对学生进行专业文化知识的传授,还要善于根据知识的内在结构,引导学生从表面学习走向深入学习。教师的教不仅是为了学生的学,更是要注重引导学生进一步地理解。教师要善于使用激励性的评价语言,调动学生学习的积极性,让学生学会独立思考与探究,有效促进学生数学思维能力的提升与发展。