四度六步促进运算概念有效建构--人教版数学二年级下册《有余数的除法》教学实录与评析

本文以《有余数的除法》教学为例,阐述四度六步教学法在小学数学教学中的应用,通过两个“分草莓”的问题情境将有余数除法与表内除法联系,使学生在已有的知识经验基础上学习新内容,并通过有余数除法和表内除法、余数与除数的概念对比、辨析,打通知识之间的联系,将概念教学层层递进、循环上升,使学生体验到数学学习的乐趣和成功。