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寓言教学的实践和思考--以《自相矛盾》教学为例
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摘要
本文基于寓言是一种独特且富有寓意的文体,建议教师从文体特点、寓言内容、寓言寓意等出发,设计寓言教学环节,发挥文本的范例价值,使寓言教学效率最大化。
作者
王春丽
机构地区
玉林市博白县博白镇一区中心小学
出处
《广西教育》
2021年第25期103-104,共2页
关键词
文体特质
范例价值
寓言教学
《自相矛盾》
分类号
G [文化科学]
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