期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学低年级分角色朗读指导探索
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文论述在小学低年级开展分角色朗读的方法:直观呈现,厘清角色;细读对话,定位角色;揣摩心理,读准角色;把握性格,演绎角色;视听媒体,展评角色。
作者
吴琼
机构地区
江苏省苏州工业园区星澄学校
出处
《广西教育》
2021年第25期121-122,共2页
关键词
低年级
朗读教学
分角色朗读
分类号
G [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
2
共引文献
4
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
笪云倩.
在情境中提升朗读能力——从《声临其境》节目谈二年级趣味朗读策略[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2018(9):40-42.
被引量:2
2
陈红梅.
“分角色朗读”的七大策略——以统编教材二年级上册为例[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2018(3):41-44.
被引量:4
二级参考文献
1
1
陈红梅.
“分角色朗读”的七大策略——以统编教材二年级上册为例[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2018(3):41-44.
被引量:4
共引文献
4
1
陈艳婷.
小学语文教学中加强朗读训练的分析[J]
.试题与研究,2020(19):188-188.
2
笪云倩.
在情境中提升朗读能力——从《声临其境》节目谈二年级趣味朗读策略[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2018(9):40-42.
被引量:2
3
付仙燕.
分角色朗读的教学策略探析——以统编教材第一学段为例[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2020(10):41-43.
被引量:1
4
吴琼.
基于文体特征的朗读教学策略探析[J]
.广西教育,2021(29):118-119.
被引量:1
1
李静.
搭建言语支架 培植复述能力--以统编版语文四年级上册第八单元教学为例[J]
.小学教学研究,2021(17):87-88.
被引量:1
2
王静波,余莹莹.
浅谈小学生朗读的方法[J]
.新作文(教研),2021(7):0271-0271.
3
李菊梅.
小学语文朗读训练管见[J]
.试题与研究,2020(19):146-146.
4
架架.
潘之琳:如切如磋,如琢如磨[J]
.中国服饰,2021(8).
5
梁佳敏,丰建霞.
朗读教学中的情境创设探析[J]
.语文教学与研究,2021(15):55-58.
被引量:1
6
户力平.
京城“牛地名”寻踪[J]
.中国工会财会,2021(5):59-59.
7
陈鹏.
广播电视台转型升级的战略方向[J]
.现代视听,2021(7):87-87.
被引量:1
广西教育
2021年 第25期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部