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小学低年级分角色朗读指导探索

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摘要 本文论述在小学低年级开展分角色朗读的方法:直观呈现,厘清角色;细读对话,定位角色;揣摩心理,读准角色;把握性格,演绎角色;视听媒体,展评角色。
作者 吴琼
出处 《广西教育》 2021年第25期121-122,共2页
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