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提高小学高年级数学课堂提问质量的“一感三性” 被引量:1

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摘要 本文论述小学高年级数学课堂提问的“一感三性”,即提问的逻辑感、趣味性、创新性和启发性,以提升学生学习数学新知的主动性和积极性。
作者 黄倩艳
出处 《广西教育》 2021年第25期127-128,共2页

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