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提高小学高年级数学课堂提问质量的“一感三性”
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摘要
本文论述小学高年级数学课堂提问的“一感三性”,即提问的逻辑感、趣味性、创新性和启发性,以提升学生学习数学新知的主动性和积极性。
作者
黄倩艳
机构地区
百色平果市第九小学
出处
《广西教育》
2021年第25期127-128,共2页
关键词
一感三性
小学高年级
数学课堂
提问技巧
分类号
G [文化科学]
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广西教育
2021年 第25期
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