系统培养临床长学制(53)医学生综合能力的思考

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摘要为了促进医学生全面发展,文章从专业精神意识、自主学习能力、叙事沟通能力、创新能力、抗挫折与合作能力五个方面阐述了系统培养临床长学制(5+3)医学生综合能力的策略。

作者王惠达王雨生

机构地区西安交通大学医学院启德书院空军军医大学西京医院眼科

出处《西部素质教育》 2021年第17期63-64,共2页 Western China Quality Education

关键词临床长学制(5+3)医学生综合能力自主学习能力

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西部素质教育

2021年第17期

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